Введение. Современные вызовы, сопряженные с усложнением как межгосударственных взаимоотношений, так и оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации, ростом общественных ожиданий от работы полиции и необходимостью укрепления доверия населения к правоохранительным органам, обусловливают стремительный рост повышенных требований к личностным и профессионально-служебным качествам сотрудников полиции . Противоречие: ключевым фактором успешности сотрудника правоохранительных органов выступает не только объем профессиональных знаний и служебно-боевых умений, но и сформированная профессиональная позиция, выступающая в качестве интегративного качества профессиональной личности служащего. В связи этим целью исследования выступило направление перспективного рассмотрения ряда задач по обеспечению оценки и апробации технологии социального проектирования (ТСП) как эффективного средства формирования профессиональной позиции курсантов ведомственных образовательных организаций. Материалами и методами исследования в рамках педагогического эксперимента, проведенного среди курсантов, выступил диагностический комплекс, включающий анкетный опрос, наблюдение, метод экспертных оценок и метод ранговой корреляции. В заключении делается вывод о том, что представленная в содержании работы технология социального проектирования прошла апробацию в ведомственном образовательном процессе, показав свою эффективность в формировании структурных компонентов профессиональной позиции курсантов.