В работе рассматриваются проблемы, связанные с возрастными особенностями младших школьников при обучении информатике. Успех обучения информатике в начальной школе зависит, прежде всего, от знания педагогами закономерностей возрастного развития детей и умения выявлять индивидуальные особенности каждого ребенка.