Введение. Современное состояние системы профессионального образования во всем мире характеризу-ется высокой академической мобильностью. Как показывает практика, начало обучения иностранных студентов в новых социокультурных условиях вызывает стресс, психофизиологические проблемы, сни-жение работоспособности, обострение хронических заболеваний и т. п., связанные с адаптацией к ново-му укладу жизни, к новой языковой среде, к новому климату, к новому социальному окружению. Основ-ные проблемы в организации занятий по физической культуре с иностранными студентами также связа-ны с наличием специфических религиозных и культурных традиций и особенностями адаптации ино-странных студентов к условиям проживания и обучения в новых социокультурных условиях. Цель дан-ной работы – выявление условий для эффективной организации занятий по физической культуре и спор-ту с иностранными студентами. Материалы и методы. В работе применялись методы анализа научно-методических трудов, обобщение передового практического опыта по теме исследования, позволяющие рассмотреть проблему организации занятий по физической культуре для иностранных студентов в рос-сийских вузах, а также количественно-качественный анализ результатов контрольных испытаний. Ре-зультаты исследования, обсуждения. Как показали результаты проведенного исследования, некоторые показатели физической подготовленности у иностранных студентов развиты статистически более высо-ко, чем у российских студентов, а некоторые, наоборот, более низко. Заключение. Особая роль курса «Физическая культура и спорт» в вузе, обусловленная его оздорови-тельной направленностью и обязательностью для всех без исключения вузов и факультетов, требует особого внимания к организации занятий по физической культуре и спорту для иностранных студентов. При организации и проведении занятий должны быть учтены факторы культурных и религиозных осо-бенностей иностранных студентов, исходного уровня их физической подготовленности, особенностей адаптации в новых социокультурных условиях.