Введение. В статье обозначена значимость использования интернет-ресурсов этнокультурной направ-ленности в профессиональной подготовке будущих педагогов системы дошкольного образования. В со-временном обществе много внимания уделяется вопросам использования интернет-ресурсов для реше-ния научных и образовательных задач. В системе высшего образования также предусматривается по-вышение информационно-коммуникативной компетентности как преподавателей, так и студентов, фор-мирование их навыков, связанных с использованием ИКТ. Владение ИКТ-компетентностью (общеполь-зовательской, общепедагогической, предметно-педагогической) предусмотрено на всех направлениях подготовки. Так, в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование предусмат-ривается формирование универсальной компетенции, связанной с поиском, критическим анализом и син-тезом информации (УК-1) и общепрофессиональной компетенции по разработке основных и дополни-тельных образовательных программ и их компонентов с использованием ИКТ (ОПК-2). Кроме того, преду-сматривается формирование универсальной компетенции по восприятию межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5). Целью данной статьи является анализ результатов мониторингового исследования, проведенного на базе ФГБОУ ВО «Марий-ский государственный университет» по выявлению знаний студентов об интернет-ресурсах этнокультур-ной направленности и возможности их использования в будущей профессиональной деятельности. Мате-риалы и методы. В качестве основных методов исследования использовались наблюдение, беседа, анкет-ный опрос, педагогический эксперимент. В эксперименте приняли участие студенты очной и заочной форм обучения направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиля «Психология и педагогика дошкольного образования» в количестве 281 человек. Результаты исследо-вания, обсуждения. Обобщение полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что в целом у студентов имеются общие представления об интернет-ресурсах этнокультурной направленности и неко-торые из них используются ими в учебно-профессиональной деятельности. Заключение. В век информа-ционных технологий каждому педагогу, в том числе и системы дошкольного образования, необходимо владеть навыками использования разнообразных интернет-ресурсов в решении своих профессиональ-ных задач.