Цель настоящей статьи – рассмотреть основные подходы к составлению технологической карты урока как одной из современных форм планирования учебного процесса по русскому языку, раскрыть основ-ные виды деятельности учителя и обучающихся, направленные на результаты обучения, предложить методические материалы для составления технологической карты урока. Во введении раскрываются цели и задачи, стоящие перед учителем и реализуемые на уроке; описываются основные виды деятель-ности учителя и обучающихся в соответствии с требованиями к результатам освоения основной обра-зовательной программы основного общего образования: личностные, метапредметные и предметные. В основной части предлагаются материалы и методы в помощь студентам при разработке ими тех-нологической карты урока русского языка. Раскрывается содержание системно-деятельностного под-хода и особенности организации образовательного процесса в соответствии с планируемыми образова-тельными результатами в виде способов деятельности, с которыми необходимо познакомить студентов для успешного формирования профессиональных компетенций. Особое внимание уделяется пониманию образовательных результатов как формируемых способов деятельности обучающихся, включающих познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия. В помощь студен-там предлагается образец технологической карты урока русского языка, приводятся примеры фор-мулировки универсальных учебных действий, вопросы и задания для самостоятельной и групповой работы на определенном этапе урока, с помощью которых осуществляется освоение школьниками темы урока. Результаты проведенного исследования апробированы в образовательном процессе феде¬раль-ного государственного бюджетного образовательного учреждения «Марийский государст¬вен¬ный уни-верситет», нашли отражение в публикациях авторов, докладывались на международных и всероссий-ских научно-практических конференциях и семинарах. В статье приводятся сведения об апробации и внедрении результатов исследования. В заключении статьи содержатся выводы по результатам про-веденного исследования в целом.