Введение. Статья посвящена вопросам теоретико-методологического основания педагогической системы формирования экономико-правовой культуры у студентов вузов. Цель статьи. Теоретическое обоснование комплекса методологических подходов, являющегося наиболее приемлемым для системы формирования экономико-правовой культуры у студентов вузов. Материалы и методы. В рамках проведенного иссле- дования выявлен и обоснован комплекс теоретико-методологических подходов, в который входят системный, деятельностный и культурологический подходы. Установлена взаимообуславливающая и взаимодействую- щая связь между обозначенными подходами. На основе методологического анализа исследования опре- делена специально-научная методология, содержащая в себе базовые уровни: общенаучная основа, тео- ретико-методологическая стратегия, практико-ориентированная тактика. Результаты исследования. Представленный комплекс теоретико-методологических подходов обеспечивает достаточные условия кор- ректности и постановки проблемы исследования, формулирования практического аппарата ее решения – создания системы эффективной деятельности субъектов по формированию экономико-правовой культу- ры у студентов вузов. Обсуждение и заключения. Подробный описательный анализ каждого теоретико- методологического подхода в отдельности и, в целом, определение их внутреннего взаимодополнения и взаимовлияния, позволили удостовериться в оптимальности представленного теоретико-методологического комплекса в рамках системы формирования экономико-правовой культуры у студентов вузов.