Проанализировано состояние разработки понятия «креативность» в современной психологической лите-ратуре и определены компоненты развития креативности в творческой деятельности преподавателя-дизайнера. Креативность является интегративным качеством личности, которое формирует и определяет творческий процесс во всех сферах деятельности. Исходя из результатов анализа этого понятия, подобраны такие методы исследования творческой личности будущего преподавателя-дизайнера, которые дают возможность исследовать все аспекты, детерминирующие его формирование в процессе обучения в вузе и в процессе проектирования как основной продуктивной деятельности в дизайне. Феномену креативности люди на протяжении многих веков придавали оттенок мистического, сверхъестественного, усматривая в творениях и чертах личности талантливого человека печать перста Бога или когтя дьявола. Современные научные исследования творческих процессов, представленные комплексным и системным подходами к изучению креативности, анализируют разноплановых субъектов творчества от человекообразных обезьян до гениальных ученых, художников, музыкантов, а также создают модели креативных процессов в попытке заставить искусственный интеллект мыслить креативно. В статье указано, что педагогам необходимо обращать внимание на качества личности, которые должны быть сформированы для реализации творческой деятельности будущего специалиста, потому что сознательное применение инновационных технологий для развития креативности предполагается даже на базовом уровне. Если преподаватели и сами студенты будут продолжать совершенствовать свои качества и способности, мы можем надеяться на то, что выпускники будут способны создать собственную авторскую методику дизайн-проектирования, можем говорить об эффективности подготовки студентов в вузах, и это даст им широкое поле для профессиональной творческой деятельности. Развитие творческих спо-собностей требует сочетания множества соответствующих условий и факторов, главным из которых яв-ляется присутствие творческой доминантной цели, которая реализуется при наличии необходимых ка-честв: познания, владения интеллектуальными, творческими и физическими двигательными навыками. Еще одним необходимым условием для развития творческих способностей является разнообразие форм и видов деятельности, в которых человек участвует.