В статье рассматривается роль профессионально ориентированных задач в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся колледжа технического профиля. Особое внима- ние при этом уделяется математике как базовой дисциплине для изучения общепофессиональ- ных дисциплин и профессиональных модулей. Определение условий эффективного применения профессионально ориентированных задач как средства реализации междисциплинарных связей при обучении математике в колледже является целью исследования. Исследование проводи- лось на базе Йошкар-Олинского аграрного колледжа ФГБОУ ВПО «ПГТУ» г. Йошкар-Олы. Для решения поставленных задач и разработки условий эффективного применения профессиональ- но ориентированных задач как средства реализации междисциплинарных связей при обучении математике в колледже был использован комплекс теоретических и эмпирических методов адекватных предмету исследования и поставленной цели. Теоретической основой исследования стали системный, компетентностный и личностно-деятельностный подходы. Рассмотрены необхо- димые условия использования профессионально ориентированных задач в качестве эффектив- ного средства реализации междисциплинарных связей в процессе обучения. На конкретном примере показана междисциплинарная связь одного из разделов математики с профильными дисциплинами и профессиональными модулями для специальности 35.02.08 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства. Таким образом, в статье подтверждается предположение о том, что использование профессионально ориентированных задач в процессе обучения матема- тике в колледже технического профиля позволяет повысить мотивацию студентов к изучению математики, создать необходимую базу для изучения дисциплин профессионального цикла и тем самым повысить уровень профессиональной подготовки будущих специалистов.